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【经验交流】国家对青海省“农远”验收情况介绍

发布时间:2007-12-18 来源:安徽教育资源中心 作者: 点击率:

缪富国在我省迎国检农远验收动员会议上的讲话

    今年十月下旬,教育部基础教育司抽我到青海省参加国家对该农村中小学现代远程教育工程验收,与十位同志共检查了六个县十八所学校,时间一周。现将验收的有关情况向各位与会同志进行介绍,供各地在迎接国家对我省验收时借鉴和参考。

    一、国家验收的主要内容和形式

    这次国家验收的内容主要有九个方面:建立组织机构与落实管理制度情况;工程覆盖范围情况;建立技术支持服务体系、落实运行保障机制情况;信息管理系统的使用情况;各级各类培训情况及效果;教育教学应用情况;每周组织学生收看一部电影或一台节目的落实情况;为农服务和为党员远程教育服务的情况;工程隐患和质量问题纠正情况。概括地讲主要是六条:1、工程 规划完成情况,包括完成情况、覆盖情况等;2、工程资金使用情况,包括上面四个数字等;3、工程实施质量情况,包括招标、设备质量、安装等;4、工程使用培训情况,包括技术、教学培训等;5、工程管理应用情况,包括管理制度、教学使用等;6、工程运行维护情况,包括技术服务支撑、设备运行支持、设备维护更新等。

    这次国家验收的形式主要有六个方面:一是听,听省、市、县、校工作汇报,听教师上课,省、市、县详细一些,学校简略,站着汇报;二是看,看设备现场、看宣传录像、看展版展览、看规章制度、看使用记录等;三是查,查资料,包括查设备招标采购资料、设备使用技术培训资料、教学应用培训资料、工程实施和管理等相关文件资料;四是算,核算项目三个数字、两个比率、资金使用四个数字,即:核算国家审批项目数、省级完成项目数、现有学校实际数,算清工程完成率、工程覆盖率,前者反映的是工作状况,后者反映的是工程现状,核实国家下达资金数、地方配套资金数、工程招标资金节余数、节余资金使用数;五是谈,随机交谈,个别访谈,集中座谈,分别召开校长、教师两个座谈会,有座谈提纲;六是填表,共填八张表格,省、市、县设备及使用登记表各1份,三种模式登记表各1份,校长、教师调查表各1份。

    这次国家验收的程序采取统分结合的方式进行,在省里集中听汇报、看录像、查资料,分组到市、县检查,每个县检查三种模式各一个,共三个学校。

    二、青海省的做法和经验

    (一)准备充分,选点考究。表现在四个方面:一是从省到市县校长资料准备充分,汇报详细,有关部门人员、校长对工程情况如数家珍,讲得头头是道,教师的精神风貌很好。二是宣传舆论氛围浓厚,所到之处标语口号悬挂突出,内容通俗鲜明,如:借助天路,展翅腾飞;天上一棵星,地下一片网;老老实实抓常规,认认真真抓项目,踏踏实实抓质量;远程教育进农家,农民乐得笑哈哈;农远三农,农民受惠,农业受益,农村受援;农远工程好,学习方式妙,要我学为我要学,要学会为要会学,单一学为多元学。所检查的县、学校都要制作很好的工程宣传展版、展览、资料。三是被查学校具有一定的代表性、感染力,亮点突出。如一所海拔两千多米的教学点,事迹感人肺腑。

    (二)注重应用,注意总结。所到检查学校都十分重视工程的管理应用,校长、教师、学生会使用、能介绍。同时,善于总结概括。如对三种配备模式教育教学应用方式的概况。模式一中3种:1三适三加:适时暂停,及时加以点拨;适当重复,加以突出重点;适度讲解,加强难点突破。2四遇四停四练:遇到问题时暂停,先启发学生思考,后与电视课堂对照;遇到练习时暂停,先使学生尝试练习,再与电视同学比较;遇到知识生成时暂停,先点拨得出结论,再看电视强化;遇到重难点时暂停,先现场解决问题,后与电视互动强化巩固。3随机暂停,问讲练评一体化。模式二8种:教学情景创设法、知识生成演示法、丰富资料演示法、多次联系增容法、知识总结强化法、音画激励评价法、学习过程导引法、学法指导引领法。模式三3种:自主学习提纲引导法、网上互动学案引导法、课外拓展延伸法。

    (三)制定政策,形成机制。一是所检查的县和学校对工程管理应用的指导思想明确,有的提出配备为基础、管理为关键、培训为重点、应用为核心;有的提出以管理为保障、以教研为先导、以技术为支撑、以考核为保证;有的提出三个结合:与学科整合相结合、与提高教学质量相结合、与课程改革相结合。二是制定相关的激励政策和措施。如:将培训列入继续教育学分,聘任上岗依据,纳入教师考核评价中,激励教师参加培训;加强三个考核,教育局对学校考核,学校对教师考核,教师对学生考核。三是建立完善工作机制。如:建立县、片、校三级技术服务体系;建立一主三线机制,教育行政部门为主统筹安排,整合电教、教研、督导的技术服务、教研指导、考核评价职能,共同推进项目资源的应用;建立四条保障线,各级政府行政领导、教育部门业务指导、学校校长等应用组织、设备维护专业队伍;组建讲师团、上好示范课、树立典型校。

    三、我省迎接检查工作几点想法

    按照国家检查要求,借鉴青海省的做法,感到我省应该从自身的实际出发,突出本省的特色和优势,加紧各项准备,做好各项工作。

    一是要切实提高思想认识,增强工作的紧迫感。这次检查是国家对我省工程的一次全面验收。通过检查,系统了解和掌握工程的资金使用、设备配备、制度建设、教师培训等情况;通过检查,认真总结工程的组织领导、推进实施、管理应用等做法和经验;通过检查,整体评价我省工程实施和应用的效益,推进工程下一阶段的深入实施。这次检查要求高,检查严,任务重,检查组人员十分严格认真细致。对此,各地要充分认识到。我省工程实施和管理应用有不少好的做法和典型,但也存在不少问题和困难。部分地方和学校对管理和应用认识不够高、制度不健全、措施不得力、工作不到位、应用不突出。现在距国家检查验收时间已经不多,各地要以高度负责的精神,增强工作的责任感和紧迫感,扎扎实实地做好迎检各项工作。

    二是切实加强领导,明确各项工作的职责。各地要成立相应的领导小组,明确工作目标和任务,统筹协调各方面力量,督促检查本地迎接检查工作,做到各司其职,各负其责。各市、县教育部门要把迎检为当前的一项重要工作,主动地与相关部门联系协调,共同做好各项工作。基教部门要发挥好行政统筹作用,电教、装备部门要加强技术保障和管理应用指导。市级有关部门要加强对辖区内工作的领导,对工作难度大、进展慢的县(市、区),重点帮助,进行督促检查和指导。要端正工作作风,坚决防止和纠正弄虚作假。要加强宣传舆论工作,形成迎接检查验收的良好社会氛围。

    三是明确检查验收内容,积极进取,补缺补差。各地要对照工程实施相关标准和要求,全面梳理本地区工程实施情况,总结经验和好的做法,突出工程实施的特色和亮点,找出存在的问题和差距,认真分析原因,理清工作思路,按照积极进取,实事求是的原则,根据本地的实际情况,突出工作重点,制定可行的解决方案,有针对地采取措施,抓紧有限的时间奋力补救,逐一解决存在的不足。


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