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计算机多媒体交互式网络学习在教学应用中的思考

发布时间:2007-11-14 来源:中国教育技术网 作者: 点击率:

作者:李民

    

    在科学技术飞速发展的今天,计算机多媒体交互式网络教学已经逐渐进入我军组织和实施教学的各个环节,它的应用为教学所带来的高效、灵活、方便、直观、快速等变化已经成为越来越引人关注的焦点,尤其是近年来技术上的日趋完善,更将其在军队教学中的应用带入了一个全新的领域和境界。

  一、计算机多媒体交互式网络教学的概念及在教学中的重要意义

  计算机多媒体交互式网络教学是充分运用计算机多媒体技术和计算机网络技术,将传统的课堂理论知识讲授建立于形象、生动、直观的教学之中,使教员和学员能够最大限度地增强课堂参与意识,进一步提高教学质量。

  计算机多媒体网络教室主要由计算机、多媒体、网络等硬件系统和教学工具软件系统两大部分组成。

  单台计算机教学是由独立运行的微机及外设系统、软件系统构成。优点在于教员和学员都无需掌握任何网络方面的知识,机器之间互不干扰;缺点就是教员无法集中教学和管理,不便于进行信息共享和交流,无法实时监督和控制学员对机器的操作,安装、使用软件困难,而且学员无法对网络和多媒体的使用有感性和深层次的认识。

  计算机多媒体网络教室的构成主要是把网络操作及多媒体教学等软件系统安装在网络硬件系统上,可以交互使用网络服务器软件,及学员机器内的信息资源,即资源共享。一是集中教学和管理、维护;二是避免重复的人力、物力等资源浪费;三是节约大量经费和劳动强度、时间,最大限度提高教学数量和质量。

  随着计算机多媒体技术和网络技术知识的飞速普及、发展,单台计算机教室必然要被多媒体网络计算机教室所取代。

  普通的计算机多媒体网络环境中能实现资源共享,但是如果想有效地实现计算机多媒体辅助教学和管理,就必须在普通网络基础上,安装一种能实现辅助教学和管理的多媒体交互式操作系统。这种多媒体网络教室操作系统就是模拟传统教室的教学行为,即在某种操作环境下,以计算机的显示器屏幕取代传统的黑板,以键盘操作取代粉笔,以鼠标器操作取代教鞭。教员通过该系统就可以完成以前整个教学过程中的完全控制和管理,所以我们称它为计算机多媒体交互式网络教学管理系统。它可以显著提高教员教学工作的质量和效率,减轻教员的工作强度,并可提高学员的学习兴趣和主动性、参与性。这种教学方式改变了我们传统的教学思想、方式、方法和手段,可以明显、有效地提高教学效率和教学水平,促进我军的各项教学管理工作向高效能化、高素质化、高科技化迈进。

  二、实现计算机多媒体交互式网络教学应具备的基本条件

  计算机多媒体交互式网络教学管理的运行环境是由硬件系统环境、软件系统环境、多媒体系统环境和网络系统环境等四大系统组成。如果本单位已经有基本的硬件系统环境和软件系统环境,那么只须要在此环境的基础上增装网络系统环境和多媒体系统环境就可以升级为计算机多媒体网络教室。在安装计算机多媒体交互式网络系统时,必须正确地设置这四种环境,避免某一系统配置过高而致使配置过低的系统成为瓶颈,从而影响整体运行速度。并且在安装网络管理及安全系统后,应对教员和学员进行相关的知识技能培训后系统方能运行。如果单位资金允许且有条件联网,对于教员来说,不但要求能够熟练地操作多媒体网络平台下运行的各类应用软件,而且还应该具备一定的维护和管理方面的技术知识,所以单位在联网前应加强对管理、操作人员的规范化培训。目前,国家教委已经制订并试行了一系列有关加强地方大、中专院校计算机教育的文件,其中也包括了师资培训指导纲要。军队各单位可参阅此类文件,在其指导下正确积极地普及计算机教学。

  三、计算机多媒体交互式网络教学的操作管理及发展方向

  传统的计算机多媒体网络管理系统以其操作和管理复杂性;功能使用单一性、一般性而难以满足计算机多媒体交互式网络教室的特殊要求。而现在的计算机多媒体交互式网络教学管理系统大多是结合我国计算机教育普及的实际情况和根据国家教委有关文件的指示,专为各类院校的网络教室而研制的。其开发主题是:面向普及,面向实用,操作简单,功能强大,便于维护。

  其操作管理的主要优点:

  1、广播教学:可将教员操作机的屏幕和多媒体信息实时传送广播给全体、部分或单个学生。

  2、教学转播:教员可将某一学员操作机的屏幕或多媒体信息转播给所有学员,并可随时改变广播主动方。

  3、师生对话:教员和学员可实时进行语音提问、交谈。

  4、动态监控:教员可实时监视和控制每个学员机的操作过程而不必移步。

  5、单独教学:教员可实时和指定的学员进行语音对话,而其他学员不受干扰。

  6、远程命令:教员可同步控制学员机执行或关闭某一命令。

  7、键盘、鼠标控制:教员可实时控制全部或某一学员机的键盘和鼠标的操作。

  8、电子黑板:实现普通黑板的全部功能。教员和学员可共享。

  主要特点:1、实时快速,同步响应;2、操作方便,形象直观;3、安装简易,便于维护;4、可靠稳定,兼容性强;5、成本较低,升级方便。

  通过以上系统的建立,结合院校实际,在未来教学中我们主要可以实现以下功能:

  1、计算机实物教学。通过上机进行操作,可以增强学员们对计算机的感性认识和对键盘操作的熟练能力,以及对计算机基础常识的掌握;

  2、计算机语言教学。通过理论和实际操作结合的学习,可以使学员完成计算机等级教育中要求掌握的LOGO语言、c语言及BASIC语言等各种计算机高级编程语言的学习;

  3、计算机办公自动化教学。通过理论和实际操作的重点学习,可以使学员掌握办公室常用的如WPSWORDexcl等编辑排版软件和我军下发各类办公、管理软件的使用和操作等;

  4、计算机工具软件教学。通过学习各种工具软件,如kv300winzipUEDIT32等增强对计算机的维护和管理能力;

  5、 计算机辅助教学和管理教学。充分利用计算机的多媒体功能学习我军的各类专业知识,如:军事地形学、战役战术、标图等辅助教学或网络模拟对抗训练等。

  6、 计算机教学过程中的管理、维护和控制。通过网络平台的支持,能够实现教员对学员机方便、快速、准确的管理和控制,同时拥有强大的交互功能,使得教员和学员、学员和学员在课堂上信息的交流更加直观。

  一般的计算机多媒体交互式网络教学管理系统都会都不断地推出新的硬件和软件的升级版本,并且可以将系统下各部队及地方所应用的各类教学软件进行联机考试,以满足我军教学的各种需要。

  四、关于建设计算机多媒体交互式网络教室的建议

  在建设系统时应结合本单位的实际情况,可一次性投入购置所需要的硬件和软件系统,但同时应注意系统的可升级性,避免短期内被淘汰。已经配备的单机电脑教室的单位可以逐步升级为计算机多媒体网络教室。只须要增加网络系统和多媒体系统两大部分即可,这样就避免了资金浪费。如果具备以上条件,在筹建时首先应选择符合部队要求的网络教学操作系统,因为此操作系统是其它应用系统运行的平台,直接影响到硬件系统及软件系统的效能发挥。同时考虑到保密性、安全性、稳定性等因素,可根据本单位的实际情况来选择适合要求的配置。

  未来的世界是媒体的世界、交互的世界、网络的世界,而传统的媒体和交流也正在和必然向着网络化发展。军队的现代化建设离不开教学,而教学正是为军队的现代化建设所服务。传统教学手段随着时代的飞速发展也正向着多媒体化、交互式、网络化发展。我们相信,随着军队质量建设的不断发展,计算机多媒体交互式网络教学会越来越普及和进步!


转自:中国教育技术网 


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