当前位置:首页 > 最新公告 > 正文

关于印发《对怀宁县新安中学进行教育教学视导的反馈报告》的通知

发布时间:2009-3-9 来源:安庆教育网 作者: 点击率:

 

对怀宁新安中学教育教学视导的反馈报告

为了有效提升我市示范学校的教育教学水平,促进示范高中创建工作,全面发挥名校的示范引领作用,依据《安庆市示范学校教育教学视导纲要(试行)》,市教育局组织视导组于2009年月224日至25日对怀宁新安中学进行了为期两天的教育教学视导。

根据市教育局领导的指示精神,视导组成员由市教育局基教科和市教研室负责同志、各县(市、区)教研室主任、部分省市示范中学校长、以及市教研室全体中学教研员组成。视导组共分成创办文化特色学校及新课程实施情况调研组、课堂教学有效性调研组、教学评价制度改革调研组、教师专业成长调研组四个小组,采取了听取学校工作汇报,查看校园校貌,查阅教育教学资料,随机课堂教学观察,召开中层干部座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会及教研组座谈会等多种形式,全方位而又高效地开展教育教学视导工作。在两天的视导过程中,视导组深入课堂共听课80余节,召开各种类型的座谈会15次(其中中层干部座谈会1次,教师座谈会1次,学生座谈会1次,各学科教师座谈会12次)。视导组坚持了定量分析与定性分析相结合,努力做到视导过程规范、反映情况真实、评价科学、建议具体。

视导组在认真分析和充分讨论的基础上,形成了对怀宁新安中学的初步视导意见,具体反馈如下:

一、志存高远,求真务实,努力打造农村高中教育品牌

1、领导重视,班子务实创新,使学校迈上了发展的快车道。怀宁县委、县政府以科学发展观为统领,坚持科教兴县的战略,将教育事业的发展始终作为一项重要的工作来抓。怀宁县委、县政府高度重视新安中学省级示范高中创建工作,将其写进2009年政府工作报告,并成立了以县长为组长的创建领导小组,为创建工作提供了强有力的组织保障。省、市、县教育主管部门有关领导也多次赴学校深入调研,提出富有建设性的意见,为学校的创建工作顺利、有序进行起到了有力的推动作用。

经过深入调研,视导组认为新安中学有着一支团结和谐、凝心聚力、具有忧患意识、富有创新精神的领导班子。学校中层以上的班子成员始终站在教育教学第一线,承担较为繁重的教育教学任务,有的还担任班主任工作,并取得了显著的成绩。尽管许多教师在新县城有住房,却一心扑在学校工作上,很少离开学校,星期天高三班主任还自发地义务为学生辅导。我们一致认为,正是因为本届新安中学领导班子带领全体教职员工既立足农村学校实际,忠诚事业,爱校敬业,扎实苦干,又志存高远,不断创新,才使新安中学校园面貌日新月异,办学条件不断改善,教学质量逐年稳步提高。学校在2004年成为市级示范高中以后,正在向更高层次的办学目标迈进,努力打造农村高中新品牌。

2、依法治校,重视过程管理,使学校管理呈现出精细化特色。学校全面贯彻落实国家教育方针,坚持依法治校,不断加强制度建设,建立了一套较为规范齐全的管理制度,规范化管理颇具特色并逐渐向精细化管理方向迈进。学校建立了一整套较为规范、齐全的管理制度,诸如《高考成果奖励条例》中关于各项考核指标的设置;教学试验低值易耗品建立了账册,做到了及时添置;教师作业布置、批改、检查制度详细规定了作业次数与周课时的比例;多年坚持三种例会制度(党支部例会、行政例会、教职工例会);《学校考勤制度》中关于各项考勤指标的量化等都充分体现了过程化、精细化管理的特色。学校注重民主管理,推行校务公开,充分发挥工会、教代会、社团组织的作用,极大地调动了全体教职工的积极性与主动性。学校还十分重视制度的检查与落实,注重从细微处抓质量,将管理渗透到每一个环节,并且持之以恒,使制度积淀为师生的行为文化和精神文化,逐渐成为学校的一种文化传统,形成鲜明的特色。

3、育人为本,德育为首,使学校的教学质量赢得了社会的广泛赞誉。新安中学积极实施素质教育,促进学生全面发展。学校坚持“身心健康、人格健全、品格优良、全面发展、学业有成”的培养目标,首先着眼于学生的“成人”教育,以文明习惯教育和养成教育为基点,加强对学生日常管理,开展周一升国旗仪式、主题班会、邀请法制副校长来校讲座等活动加强学校德育建设,2008年被授予“安徽省未成年人思想道德建设示范基地”称号,我们视导组也感受到新安中学校风正、班风纯、学风浓。学校建立了新课程改革领导小组、综合素质评价小组,严格按新课程标准,开齐开足了各门课程,积极开发校本课程。(语文组《新安片区方言辨正》、地理组《乡土地理读本》、政治组《政治校本培训》、艺术组《篆刻》、英语组《picture教学方法》等)。学校的学业水平测试和高考成绩也在怀宁县非常突出,历史上出过省文科状元和省外语状元,特别是近四年来高考二本达线数逐年递增,为学校营得良好的社会声誉。在2009届安徽省普通高中学业水平测试中,新安中学语文、外语、政治、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等八门学科进入安庆市示范高中“优秀集体”行列,总成绩优秀率高达3651%,名列市级示范高中前茅。学生综合素质也有了大幅提高,科技制作荣获省级二等奖。

   4、重视校园文化建设,学校文化品位不断提升。确立了“立志、勤奋、进取、创新”的校训,努力打造“人文、人本、人和”的和谐校园。作为一所农村中学,新安中学顺应教育发展趋势,遵循教育规律,发挥人的主观能动性,充分发挥文化育人的功能,认真做好校园文化建设规划工作,并拟定了环境文化建设方案,校园主体雕塑、文化长廊、宣传橱窗、读报栏、教室内的名言警句、班训等,处处充满着浓郁的文化气息。今日的新安中学,校园环境整洁优雅,实现了环境育人;制度齐全规范,教师敬业奉献,学生朴实好学,精神文化已成为师生努力拼搏、奋发向上的动力,文化建设初现成效。

二、服务教学,聚焦课堂,课堂教学模式出现了可喜的变化

1、学校加大对教学设备的投入,为课堂教学提供了物质保证。近年来学校不仅建起了新的教学大楼,而且还给每个教室都装备了计算机多媒体教学设施,开通了校园宽带网等,对理科实验室进行了改造和充实,使学校的办学条件和教学环境获得了很大的改善。

2、教师能熟练使用多媒体教学,使课堂教学效率有很大提高。多媒体教学手段的运用是新课程改革发展的大趋势,也是一节优质课的重要条件保障。我们在新安中学听课时发现大部分老师都使用了多媒体教学手段,老师们自己制作课件,利用媒体创设教学情境,给学生提供了更多的信息,克服了传统教学手段的局限,使课堂教学的内容更充实,课堂教学的情境更直观,课堂教学的节奏更紧凑,有利于教学目标的达成,教学效果比较明显。视导组认为,这对于怀宁新安中学、这样一个地处农村的普通高中来说,尤其难能可贵和值得称道。

3、课堂中教师的教学方式与学生的学习方式有了一定的改变。视导组认为,新安中学的大多数教师教学基本功比较扎实,对教材和课堂的驾驭能力比较强。如对基本概念基本原理讲解比较透彻,教学思路比较清晰,逻辑比较严谨等,同时尝试运用其它教学方式,如讨论、辩析、展示、体验等,运用现代化教学手段,使学生学习的积极性和兴趣更大,学生自主学习能力和学习效果都有了一定的提升。

三、以研促教,以老带新,引导教师专业不断成长

1、加大教研力度。实施“三带头三个一”工程,领导带头参加教研活动日,带头听课评课,带头开展课题研究。教师每学期读一本教育专著,上一节公开课,写一篇教学经验总结。在教师培养方面学校舍得投入,如支持教师外出参观学习交流,给发表论文的教师发奖金,对取得硕士文凭的教师发4000元奖金,2006-2008年用于教师培训金额达11万之多。几年来学校一大批教师获县级以上“教坛新星”、学科带头人”、“教学能手”称号,3位教师被评为市“先进教研个人”,五个教研组被评为县先进教研组,22人次获县级以上优质课等级奖,查显旺、程国光、程学林等一批骨干教师迅速成长,他们在培养青年教师、引领教学改革等方面发挥重要作用。

2、开展课题研究,提升教师研究能力。新安中学有二项省级教育科研课题,三项市级课题,研究内容都能紧扣农村中学管理和教学中的突出问题,力求解决班主任工作、学生创新精神和实践能力培养、学科课堂教学模式改革、作业评估时效性可行性合理性等问题,科研针对性应用性强。研究材料有开题报告、研究设计、案例分析、问卷调查、教师论文、信息分析、师生成果等,内容丰富详实。课题研究促进了学校领导、教师教科研能力的提高,初步奠定了科研型教师队伍的基础,也培养了教师学习的习惯。近三年来,学校在CN刊物上发表教育教学论文25篇,出版教育论著2部,参加各级各类教研部门组织的教育教学论文评选获省级奖5篇,市级奖44篇,县级奖70篇。教师能结合教育教学实际认真探索教育教学规律,总结教育教学经验,成绩突出,成果丰硕。

3、实施“一托三”帮扶工作。学校发挥市级示范学校的辐射作用,成立教育共同体,帮扶三祝、枫林、栏坝三所初中,以上示范课、共同开展教研活动的形式传授管理和教学经验,帮助薄弱学校教师成长,为提高新安片的教学质量做出了贡献。

四、加强领导,准确定位,改革教育教学评价

1、学校重视教育评价工作,成立了评价领导小组,制定了学生综合素质评价方案及实施细则,凸显评价的发展性功能,把评价定位于促进学生的全面发展,对学生的道德品质、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等方面给以全面的评价。

2、开始尝试多样化评价方法化。学校给学生建立了综合素质评价报告手册,反映学生在达到目标中付出的努力与进步,并通过学生的反思与改进,激励学生取得更高的成绩。能鼓励学生参与社区实践、研究性学习等活动,通过学生实际情境中应用知识活动、作品、笔记、设计等第一手资料来评价学生的发展过程及成果,关注了学生的个体差异,保护了学生的自尊心和自信心。

视导组在为怀宁新安中学所取得的成绩感到欣喜的同时,也发现尚存在一些问题和不足,视导组在认真研究讨论的基础上,提出以下建议供新安中学参考:

1、切实提高课堂教学的有效性

与传统课堂教学相比,尽管新安中学课堂教学的面貌已有很大变化,但是仍以教师讲解为主,课堂提问面不广,对学生的活动教师也缺少激励性的评价。教学内容联系学生身边的生活还不充分,特别是在运用多媒体教学手段时,许多老师没有板书或板书不规范,教学容量过大,使学生学起来很吃力,降低了课堂教学的实效性。建议:①引导老师探索更多样化的教学方法,让学生更多地动起来。②注意教学内容与生活的联系,让教学内容更为鲜活。③引导教师进一步研究多媒体辅助教学,课堂教学必须有板书,让教学思路更清晰地得以展示,同时给予学生充分思考和必要练习的的时空。

充分运用评价的杠杆作用,进一步开发课堂教学评价的激励机制。教师要在教学过程中更多地运用鼓励性评价,让学生在课堂上感受到来自教师和同伴的赏识。在师生互动中,形成生生互动,形成良好的课堂氛围,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,让全体学生的思维都活跃起来,促进课堂教学的有效。在评价结果的表述上,教师不能单纯以分数来评价学生,要多用评语、建议、等级等形式去评价学生,要慎重对待每个学生的平时考试、测验的结果,引导学生自己在分析总结、有针对性地指导学生进行富有个性的学习,强调形成性评价与终结性评价的有机结合。

2、重视教师队伍的建设,努力锻造一支高质量的教师队伍。

学校现有教师130人,80%是中青年教师,他们的专业成长直接关系到学校的可持续性发展。学校目前还缺少在市内乃至省内有影响的名师和学科的领军人物。为此我们建议:把名师的培养放在重要位置,进一步作好中青年教师的职业生涯规划,不断提升教师的专业素养。学校应制定详细的计划,采取有效的措施,充分发挥校内名师的示范引领作用,加强教研组的文化建设(精神文化、物质文化、制度文化、行为文化),提高教研工作的质量,把课题研究的成果及时转化为教学成果,进一步提升中青年教师的学科气质(学科理解和教学态度),真正做到以学论教,以学定教。

3、继续发掘利用学校文化资源,建设文化特色名校。要进一步加大学校文化建设的力度。要加快落实学校文化建设的整体规划,要深入研究学校传统文化、制度文化、师生的行为文化,从中提炼出新安中学校园文化的精神内核,让其在立德树人中发挥持久的影响及更大的作用。在后期的学校文化建设中,要处理好文化的继承与创新,注重挖掘本土文化资源,突出本土性、历史性、创新性、特色性;要进一步推进校园文化向一切教育教学场所延伸与渗透,让学校文化在校园的每一个角落得以呈现,在师生的一言一行中得以彰显,突出文化的整体性与系统性。

4、控制班级规模,减轻部分老师过重的工作负担

由于近年来新安中学教学质量的提高,吸引了更多的生源,但也造成有的班额过大,有的学科教师教学任务繁重的现象,这既不利于学校的管理,也难以让教师关注到每一个学生,加重了教师的课业负担,不利于教师的专业发展。我们建议:①要以创建省级示范高中为契机,加快初高中分离工作。要根据省教育厅要求,要积极争取县委政府的支持,认真做好初、高中教师及学生的分流工作。②控制班额,使每一位学生都能够享受创建成果。③认真做好新一轮教师定编、定岗、定员工作,以解决有的学科教师缺编问题,减轻教师工作负担。

5、增强服务意识,进一步改进后勤工作

在学生座谈会上,学生对后勤服务提了一些意见和建议,如部分食堂工作人员的态度和菜的品种、学生用热水、校园内路灯等。建议:学校要强后勤人员的职业道德教育和岗位培训,同时班主任要经常到学生宿舍了解学生的生活需求,学校要进一步完善硬件设施。

尊敬的各位领导、同志们,两天的视导虽然短暂,我们的收获是丰富的。我们充分感受到新安中学良好的精神面貌和发展态势,美丽的新安中学深深地吸引着我们,让我们欣喜,让我们感动。我们衷心祝福新安中学的明天更辉煌,尽快跨入省级示范高中的行列!

安庆市教育局教育教学视导组

                                                       OO九年三月二日


收藏本页】 【打印本页】 【关闭本页


Copyright © 2006 怀宁县教育局 All right reserved 版权所有
备案序号:皖ICP备05004193号 技术支持:合肥信卓网络