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怀宁县普通高中布局调整工作实施方案

发布日期:2013-08-26   发布人:办公室   点击:   文字大小:【】【】【

    根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和省、市、县“十二五”经济社会发展总体规划要求,为进一步优化整合我县普通高中教育资源,提高优质高中的辐射和示范作用,满足人民群众对优质高中教育资源的需求,现就做好我县高中布局调整工作制定如下实施方案。

一、调整目标
  按照“分步实施、合理配置、规范管理”的原则,结合全县人口分布与预测、经济社会发展现状与趋势,用2年左右时间,将县内现有的8所公办普通高中调减至5所,同时加大高中内部管理和人事制度改革的力度,达到“教师配置优化、用人机制健全、工资保障有力、经费使用高效”的目标。
    全县设置5所公办普通高中,分别为新县城2所、老县城1所、保留新安中学和秀山中学。经过布局调整保留下来的高中,达到不少于30个教学班、每班学额50人左右的规模。 其中省示范高中3所,校均在校生2500人以上,市示范高中2所,校均在校生1500 人以上。

二、实施步骤
    用2年左右时间完成全县公办普通高中学校布局调整工作:
2013年,月山高中整体撤并,洪镇中学停止高一招生,高二、高三年级暂时保留。
2014年,洪镇中学高中部整体撤并,初中部并入洪铺初中。石牌高中与怀宁二中合并为1所学校。

三、实施办法
(一)学生分流
    整体撤并的学校在校学生分流,按照学生意愿,分流到县内市级示范高中及以下学校就读。在校生学籍档案待新学年开学后由撤并学校一次性转入接收学校。毕业生学籍档案由接收分流学生较多的学校代管。
(二)教职工分流
    1、学校管理干部按照干部管理权限合理安排;教职工由县教育局根据工作需要,按照教师资格,并结合教师意愿分流到县城以外的中学任教;离退休人员原则上尊重个人意愿随子女或居住地就近安置。
    2、接收学校要切实维护分流教职工的利益,尽可能的为他们工作和生活提供便利,统筹安排下一学年的教育教学活动。为确保被分流教师及接收学校教职工职称、岗位不受影响,按照“编随事走,人随编走”的原则,分流后随编、随岗增加接收学校的岗位职数,由县教育、人事、编制等部门按有关规定予以办理。
    3、分流到初中学校的具备高中教师资格的教师,保留高中的政策性待遇。
    4、考虑到接收学校教师短期内可能富余的实际,被分流的教师可以申请到县内民办高中支教。申请程序是:个人申请、学校同意、县教育局批准,同时民办高中与其签订支教协议报备,支教教师扣发100%绩效工资。
(三)资产处置
    相关高中撤并后,县教育、财政、监察、审计等部门即对其债权债务、学校建设等情况进行清理核实,锁定债权债务,相关清理工作由县教育局按有关规定办理。学校资产要按照国有资产管理的相关要求由县财政、教育等部门报县政府进行处置,其他任何组织和个人均无权侵占。处置收入全额用于县内教育事业发展。学校文书档案资料等应在学校撤并前认真收集整理,防止遗失或毁坏,相关资料报县教育、档案部门存档。
相关学校的调整、撤销要按规定程序报市政府和省教育厅备案。

四、组织领导
    县委、县政府成立普通高中布局调整工作领导小组(领导小组成员名单见附件),负责对全县普通高中布局调整工作的组织领导和指导协调。各相关部门要统筹协调,形成合力,确保普通高中学校布局调整工作顺利推进;县教育局要积极谋划、主动作为,妥善解决师生分流、资产处置等问题,维护大局稳定。

五、纪律要求
    县教育局要加强对调整、撤并学校教职工的宣传教育工作,引导教职工增强对教育事业的责任感,服从统一分流和调配,引导学校党员干部带头讲政治、顾大局、守纪律,以身作则,当好教职工的表率,自觉服从服务于整体分流工作。敦促接收学校公平公正对待被分流师生,尽可能创造条件做好被分流教师的安置工作,将被分流学生与本校学生同等对待,不得歧视,不得加收分流学生的学费或择校费。
    在学校资产处置当中,相关责任人要自觉遵守财经纪律,严禁借调整之机擅自处置、转移或隐匿财产,捏造、隐瞒债权债务。任何单位和个人未经县政府许可,不得将学校资产出卖、借租或转让;已经出卖、借租或转让的,应及时予以纠正、追回。县监察局要加强对此项工作的监督检查,对违反本实施办法,特别是擅自处置的,使国有资产受到严重侵害的,除追缴处置资产所得的全部价款外,还要追究相关单位和责任人的责任。触犯刑律的要移交司法部门追究其法律责任。